評鑑項目

學校實施概述

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一、閱讀推動之理念、目標及組織架構

1.理念：校長領導行政人員積極推動閱讀活動與競賽，培養兒童閱讀習慣，使其融入學習與生活中，增進多元智慧，奠定終身學習基礎。

2.目標：以提升學生閱讀素養與能力，及養成學生閱讀興趣與習慣為目的。

3.完善堅強的組織架構。

1-1學校課程願景

1-2西嶺109閱讀推動計畫

1-3推動閱讀課程及教學組 織架構

二、閱讀資源整合與環境營造

1.請教育部閱讀推動實施計畫，引進專家資源提升學童閱讀能力。

2.申請教育部偏遠地區及非山非市學校整合性計畫，精進教師閱讀教學能力，購買提升閱讀策略書籍，提升學童閱讀能力。

3.申請教育部英語教學成效計畫，購買英語圖書，提升學童閱讀興趣圖書。

4.志工媽媽入班說故事。定期更換愛的書庫書箱。鼓勵參與愛的書庫寫十贈一活動閱讀心得寫作投稿。

5.圖書室多功能閱讀區增設木地板、電腦設備、單槍、投影幕。

6.南投市立圖書館漂書站成立。

7.數位資源整合文章解說傳統文化。

2-1閱讀營成果

2-2-1教育部整合性閱讀計畫

2-2-2閱讀推動計畫成果1

2-2-3南投縣整合計畫

2-3英語教學成效計畫-子計畫一

2-4-1志工入班閱讀

2-4-2愛的書庫成果

2-4-3圖書館與志工

2-5圖書室閱讀環境改善

2-6-1南投市圖到校宣導

2-6-2漂書站

2-7數位資源整合文章解說

三、閱讀教學之規劃與實施

1.108學年度新書入庫，親師生闖關活動。

2.每班彈性課程排定一節閱讀課，由班級導師進行閱讀教學。

3.每週排定一個班級推派代表上台分享以中心德目為主題之品德小故事。

4.早晨學生集中教師準備室進行靜讀活動，閱讀國語日報，提升閱讀能力。

5.辦理全校1-6年級國語文朗讀比賽。

3-1-1 108上新書親子闖關活動計畫

3-1-2閱讀教學

3-2-1 品格小故事

3-2-2 班級閱讀

3-3晨讀戶外隨書

3-4朗讀比賽

四、學生閱讀學習成效及影響

1.學生閱讀能力提升，全縣學力檢測成績進步，作文能力也逐漸進步。

2.林宇超小朋友參加107年南投縣語文初賽獲閩南語組朗讀優勝。

3.林宇超小朋友參加閩南語小主播獲低年級乙組第二名。

4.五年級彭雅婷、一年級施雨涵參加閩南語一頁書圖文創作佳作。

5.學生閱讀借閱率逐年提升。

6.寺廟采風紀實。

4-1選手得獎

4-4-1一頁書台語文創意園區一日遊

4-4-2一頁書弄獅咬青

4-5口說藝術稿件

4-6-1口傳故事--稻草將爺

4-6-2大水堀的故事

4-6-3 108寺廟采風

五、閱讀推動專業精進與社群發展

1.結合精進教師專業社群，教職員工提供優良書籍交換輪讀，每學期排定二次教師閱讀心得分享會。

2.申請教育部偏遠地區及非山非市學校整合性計畫，結合週三進修，精進教師閱讀教學能力，精進教師專業能力。

5-1-1閱讀研習--北投

5-1-2閱讀訪視服務

5-2一年級閱讀現況

5-2二年級閱讀現況

5-2三年級閱讀現況

5-2四年級閱讀現況

5-2五年級閱讀現況

5-2六年級閱讀現況

5-2閱讀研習--延平

5-2閱讀研習—科任

5-2整合性閱讀研習簡報